La presente propuesta tiene como contexto los procesos de creación de
capacidad dentro de los equipos que intervienen frente a las
necesidades psicosociales y de salud mental, de individuos y
comunidades de refugiados, migrantes y desplazados, en el marco del
mandato humanitario para la reconstrucción.
Se propone facilitar un debate sobre la manera en que variables tales
como el genero, el origen étnico, la pertenencia a una red social
determinada y la lengua de los miembros de los equipos y de las
poblaciones que estos atienden, determina sustancialmente la calidad
y el impacto de las intervenciones.
Documentación de casos gracias a la etnogafia institucional y
comunitaria registrada en diarios de campo, asi como gracias al
análisis de los textos estratégicos de las organizaciones desde cuyo
seno operan los equipos mencionados.
De modo preeliminar la presente investigación refuerza algunas de las
tesis principales de la etnopsiquiatria, el análisis de la
implicación, el socioanálisis y el análisis institucional. Serian
presentados para la discusión algunos nuevos elementos, parcialmente
corroborados respecto a la posibilidad de una gestión autónoma de los
equipos, que repercuta en una atención a las personas en tránsito,
consecuente con el mandato humanitario.
La tendencia de las organizaciones humanitarias a ver con negligencia
o a posponer el abordaje de estos procesos, revela la burocratización
y la inclinación heterónoma de las mismas. Las organizaciones en
donde se presenta esta inclinación dinámica, no están en condiciones
de enfrentar la complejidad transcultural y las implicaciones
transferenciales y contratransferenciales que representa el abordaje
de las formas en que se manifiesta el fenomeno de la migración
contemporánea. En particular en virtud de sus consecuencias
psicosociales y para la salud mental de los propios equipos y de las
poblaciones que atienden. Los equipos que operan desde el seno de
organizaciones humanitarias, cotidianamente, implicita o
explicitamente, se encuentran ante el dilema de repetir a la
institución en su inercia o de aprender a gestionar y a hacer
explicita la emergencia autoinstituyente.